教育

当前位置/ 首页/ 教育 正文

在教师和学生之间建立社交媒体界限

课堂上的技术是新常态,为学习和提高生产力提供了一系列机会。与此同时,儿童中个人电子设备和社交媒体渠道的激增正在给教育工作者,家长和学生带来新的挑战。这种新的格局正在不断变化,难以驾驭,特别是当我们努力设定社交媒体界限并保护儿童免受在线交流的潜在危险方面时。

必须承认电子通信和社交媒体在剥削和虐待儿童方面的潜在作用 - 不仅仅是在家里,而是在学校。建立明确的电子和社交媒体界限是保护我们的孩子免受学校性虐待的关键因素。

教师和学生越来越多地使用技术相互沟通关于课堂期望和作业的内容; 这种沟通是有价值的,完全可以接受的。但是,请务必记住,这些互动应限于所有用户都可见的帖子,包括家长和管理员。他们应该使用地区电子平台,而不是通过个人电子邮件或个人社交媒体。

随着电子设备和社交媒体成为社会交流的主要手段,越来越多的学生拥有自己的设备,即使在小学也是如此。研究表明,估计有83%的学生在中学时拥有自己的手机,64%的学生可以通过自己的笔记本电脑或平板电脑访问互联网,50%的学生在12岁时拥有社交媒体账户。这种对私人电子通信的广泛接入开启了一个全新的虐待区域,以及建立员工和学生之间危险的个人关系的机会。一旦建立,这种沟通很难停止,几乎无法管理。

儿童性虐待者经常利用儿童访问电子设备和常见的社交媒体应用程序,如Facebook,Twitter和Instagram。但他们也可能鼓励学生通过专门的应用程序与他们交流,隐藏他们互动的痕迹。这些应用包括:

文本和呼叫应用程序未显示在电话帐单上

临时应用程序,文本和照片在查看后几秒钟内消失

直播视频应用程序,允许交互而无需录制,以及

照片保险库和鬼应用程序,它们可以屏蔽私人照片库,网络浏览器和联系人。

根据McAfee的研究,70%的青少年隐藏了父母的在线活动。儿童性虐待者知道如何利用年轻人对独立和隐私的渴望。需要严格的政策来防止学校员工使用这些社交媒体应用程序进行攻击和潜在的学生滥用。

学区可以采取几个步骤来帮助保护学生。

首先,所有地区提供的设备都应该使用安全软件来限制下载和访问所有社交媒体应用程序的能力。这包括提供给员工和学生的设备。

其次,为了减少通过个人设备的访问,必须实施禁止以下活动的严格政策:

给学生打电话或发短信,反之亦然

出于任何原因共享手机号码

共享个人电子邮件地址或用户名

无论谁发起请求,都可以在社交媒体应用上与学生联系

第三,为了保持师生之间的关系严格专业,要求员工不要在公众可以访问的社交媒体账户上显示任何性别不恰当的图像或评论或高度个人信息,这是一项好政策。

必须定期将这些政策传达给学校员工,家长和学生才能有效。虽然政策本身并不能总是阻止通过电子设备或社交媒体应用程序利用学生,但它们确实为这一领域的行为提供了明确的路线图。他们还设定了一个期望,允许管理员在违反任何这些边界时采取行动。

学区应评估其在电子设备和社交媒体方面的现行政策和做法,主要侧重于限制教师和学生之间的私人电子通信。在这个技术和交流的新时代,学区必须尽一切努力保护学生免受潜在的虐待。