伦敦老师对学校可能在暑假赶上来的建议表示愤怒

一旦学校对所有学生重新开放，许多教师和学校领导者对政府最新的延长学校开放时间的计划感到愤怒，他们有可能在暑假的前两周进行教学。政府已任命“追赶专员”凯文·柯林斯爵士，研究在过去12个月的所有学校教育中断后帮助儿童追赶的方法。

凯文爵士(Kevan Sir)告诉英国广播公司(BBC)消息，政府“将不得不要求教师增加对儿童的学习时间”，需要更多的学术学习时间以及体育，音乐和戏剧，以帮助英格兰的孩子跟上学习的步伐。大流行。他还建议可能需要暑期学校。

这在许多教师和学校领导中引起了轩然大波，他们感到学生，教师和领导者在危机中承受着足够的压力，而“追赶”的言辞加重了孩子们已经承受的压力。

他说：“就个人而言，我认为这是一个糟糕的主意，因为课堂上的时间等于学习的时间，事实并非如此。如果在学校里花费的时间更多，那么通过率就更高了，那我们就没有了如此低的总体国家等级。

“整个学校系统的有效运作方式意味着您只是给孩子更多的时间和老师在一起，并试图向老师和学生施加压力，使其进入建筑物并延长上课时间，或者跨假期等，但这不一定等同于获得更好的考试成绩。”

莱昂认为，最好在做出决定之前稍微调整一下SAT和GCSE考试，并对孩子实际错过的事情进行评估，而不是“进入完全追赶模式”。

他补充说：“我认为接下来的两年需要改变，以减轻师生的压力，并且[可以]仅通过调整考试就可以做到。最终，唯一可以告诉我们我们丢失了什么的晴雨表是考试结果，因此，如果我们适应，进行调整并在一年后推迟，我们将处于一个更好的位置。”

来自南伦敦的中层领导和中学老师莎拉(Sarah)同意，延长放学时间和暑假期间的教与学将给学生和老师们带来更大的压力。

她分享道，许多老师认为2020年秋季学期是其教学生涯中最艰难的学期，老师们“在整个大流行中不停地工作”，以适应全新的教学方式。

她补充说：“每周或什至每天都有变化。” “已经期望教师能够快速适应，并继续将教学提高到最高水平。

“大流行还突出了教师和学校为儿童提供社会服务的巨大责任。在这段艰难的时期里，进行家访，提供日常食品，日常电话并为许多学生提供社交和情感服务。

人们对“赶超”计划感到沮丧 (图片来源：Hollie Adams / Getty Images摄影)

“追赶策略不是正确的策略，追赶到何处?我不确定他们正在追赶谁-[他们正在追赶]以产生数据来帮助创建一个基于新自由数据驱动的竞争和排行榜的社会吗?

“或者赶上来，这样孩子们才能真正适应过去一年的持续变化，因此，这将阻碍他们一些社会发展的关键时期。

“无论如何，这些问题都强调了处于有利和不利背景的学生之间的巨大不平等，这是在未来的教育话语中需要着重政策的地方。”

莎拉(Sarah)认为延长学校的开放时间对学生或老师都不是一件好事，因为今年孩子和老师都已经累了，不知所措。

她继续说：“通过延长学校的开放时间，孩子们会很累，学习将因此而受到阻碍。在上学日结束和学期末之前，学生和工作人员已经感到非常疲倦。

“生活实际上已经停止了，我认为如果让学生和教职员工回到正常的上学日时会感到更加疲倦，那就再也不要介意了。”

莎拉分享说，疲倦的学生和教职员工是学习的灾难。她认为应该优先让学生和教职员工习惯回到教室，而不是延长课堂学习时间，尤其是由于许多教职员工和学生在重返校园时都面临着严重的焦虑。

她认为，当所有学生都返回学校后，应优先考虑社会化和优先考虑学生的健康。“孩子们花太多时间不进行面对面的互动，这种流行病将加剧已经存在的社交焦虑。学生在家里苦苦挣扎，缺乏社交互动，而不是缺乏教育(这种情况一直持续存在)。首要任务是社交和福祉，而不是更多的考试压力。”

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