大家好,小迪来为大家解答以上的问题。国民教育经济意义，关于国民教育经济意义介绍这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、 国民教育经济意义，篇名。

2、现代教育经济学研究早期作品。

3、*苏联经济学家斯特鲁米林著。

4、1924 年首先发表在苏联《计划经济》杂志第九、十期上。

5、由体力劳动和学校培训、脑力劳动和教育程度两大部分构成。

6、主要内容：以项目填写最完好的 2602 份机床工人职业卡和 2307 份政府和邮政工作人员职业卡为观察、分析的标志，分别验证了体力劳动与学校教育和脑力劳动与教育程度的关系。

7、作者在分析研究过程中，将第一次世界大战前俄国劳动市场上相当于苏联一级工的技能等级作为计量单位（称为“劳动单元”、“劳动单位”），以市场机制下的工资差别为媒介，将复杂劳动折算成多量的劳动单元，将不同年龄、工龄和教育程度组的工资等级折算为劳动单元系数，分析这三个方面与表示劳动技能的劳动单元的关系。

8、 。

本文到此分享完毕，希望对大家有所帮助。