大家好,小六来为大家解答以上的问题。鼎湖山听泉感悟，鼎湖山听泉赏析这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、全文一共由五个自然段组成。

2、读读课文的五个自然段，从'半小时左右'、'过了寒翠桥'、'来到半山腰的庆云寺'、'入夜'、'蒙眬中'这些词句，我们可以看出课文是按照什么顺序来写的？ 对了，是按照地点转移和时间先后顺序来写的。

3、现在，你能根据这个顺序，再读读课文，看看课文可以分为哪几大部分？每一部分又都写了什么？ 第一自然段为第一部分，写'我们'来到风景名胜鼎湖山，交代了地点。

4、 第二自然段为第三部分，写白天'我'在上山途中观景听泉。

5、 第三自然段为第三部分，写夜晚'我'在庆云寺借宿，细细聆听、品味着泉声，抒发了作者在鼎湖山听泉的总体感受。

6、 在这三个部分，第三部分是全文的重点。

7、重点写了鼎湖山奇妙的泉声和作者听泉时的美妙感受。

8、这一段的描写，最能让我们感觉到鼎湖山泉水、泉声的独特之美。

9、多读几遍课文，鼎湖山的泉水定会在你的心中留下深刻而美好的印象。

10、 二、精品屋 课文精彩片断欣赏 读了课文，我们深深地感受到了鼎湖山泉水声音的美妙和动听，下面让我们再次领略一下。

11、 精彩片断 点评 入夜，山中万籁俱寂，只有泉水一直传送到枕边。

12、 （点出了山静泉响。

13、） 一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。

14、那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音，那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

15、还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间的 声音，…… 这里用'像……一样'，把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的；让我们对泉声有了真切的感受。

16、四个比喻句，又构成一个排比句，写出了泉声的千变万化。

17、泉水当成人来写，写出了泉水的欢快，生动有趣 三、金手指 表达方法提示：多种表达方法一起用 读了《鼎湖山听泉》一课，同学们不仅感受到了鼎湖山泉声的美妙，而且感受到了课文语言的优美。

18、课文为什么会让我们有如此感受？它是怎么写的呢？ 我们先来比较两个句子，看一看你觉得哪一句好，好在哪里？ 轻柔的泉声，是在草丛中流淌的小溪的声音；清脆的泉声，是在石缝间跌落的涧水的声音；厚重回响的泉声，是无数道细流汇聚于空谷的声音；雄浑磅礴的泉声，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

19、 2、那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

20、 对，第二句比第一句写得好，写得美。

21、美就美在，第二句能让人仿佛听到了泉水流动中发出的不同的声音，感受到了泉声的轻柔、清脆、厚重回响、雄浑磅礴。

22、之所以能达到这样的效果，那是因为课文把泉声比作'小提琴'、'琵琶'、'大提琴'、'铜管'的乐声。

23、这就是打比方的好处。

24、 再来读一读这两句，看看又有什么不同？ 在草丛中流淌的小溪的声音，像小提琴一样轻柔；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；无数道细流汇聚于空谷的声音，像大提琴一样厚重回响；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

25、 2、那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

26、 第一句读起来，感觉有点生硬；而第二句读起来，就像在欣赏一首美妙的乐曲，让人感觉到很美。

27、这是因为第二句用了排比句，具有节奏感。

28、美就美在有节奏感。

29、 像这样的例子还有很多，例如《桂林山水》中描写漓江的句子： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

30、 读着这样的句子，能让我们真切地感受到了漓江的美，美在哪儿。

31、 但如果写成这样：'漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊。

32、'； 或者'漓江的水很静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水也很绿，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

33、'漓江就不那么美了。

34、 现在我们知道了，要把习作写具体、写美，可以同时用几种表达方法，那样效果会更好。

35、全文一共由五个自然段组成。

36、读读课文的五个自然段，从'半小时左右'、'过了寒翠桥'、'来到半山腰的庆云寺'、'入夜'、'蒙眬中'这些词句，我们可以看出课文是按照什么顺序来写的？ 对了，是按照地点转移和时间先后顺序来写的。

37、现在，你能根据这个顺序，再读读课文，看看课文可以分为哪几大部分？每一部分又都写了什么？ 第一自然段为第一部分，写'我们'来到风景名胜鼎湖山，交代了地点。

38、 第二自然段为第三部分，写白天'我'在上山途中观景听泉。

39、 第三自然段为第三部分，写夜晚'我'在庆云寺借宿，细细聆听、品味着泉声，抒发了作者在鼎湖山听泉的总体感受。

40、 在这三个部分，第三部分是全文的重点。

41、重点写了鼎湖山奇妙的泉声和作者听泉时的美妙感受。

42、这一段的描写，最能让我们感觉到鼎湖山泉水、泉声的独特之美。

43、多读几遍课文，鼎湖山的泉水定会在你的心中留下深刻而美好的印象。

44、 二、精品屋 课文精彩片断欣赏 读了课文，我们深深地感受到了鼎湖山泉水声音的美妙和动听，下面让我们再次领略一下。

45、 精彩片断 点评 入夜，山中万籁俱寂，只有泉水一直传送到枕边。

46、 （点出了山静泉响。

47、） 一路上听到的各种泉声，这时候躺在床上，可以用心细细地聆听、辨识、品味。

48、那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音，那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

49、还有一些泉声忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊，忽扬忽抑，是泉水正在绕过树根，拍打卵石，穿越草丛，流连花间的 声音，…… 这里用'像……一样'，把泉声比作小提琴、琵琶、大提琴、铜管的；让我们对泉声有了真切的感受。

50、四个比喻句，又构成一个排比句，写出了泉声的千变万化。

51、泉水当成人来写，写出了泉水的欢快，生动有趣 三、金手指 表达方法提示：多种表达方法一起用 读了《鼎湖山听泉》一课，同学们不仅感受到了鼎湖山泉声的美妙，而且感受到了课文语言的优美。

52、课文为什么会让我们有如此感受？它是怎么写的呢？ 我们先来比较两个句子，看一看你觉得哪一句好，好在哪里？ 轻柔的泉声，是在草丛中流淌的小溪的声音；清脆的泉声，是在石缝间跌落的涧水的声音；厚重回响的泉声，是无数道细流汇聚于空谷的声音；雄浑磅礴的泉声，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

53、 2、那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

54、 对，第二句比第一句写得好，写得美。

55、美就美在，第二句能让人仿佛听到了泉水流动中发出的不同的声音，感受到了泉声的轻柔、清脆、厚重回响、雄浑磅礴。

56、之所以能达到这样的效果，那是因为课文把泉声比作'小提琴'、'琵琶'、'大提琴'、'铜管'的乐声。

57、这就是打比方的好处。

58、 再来读一读这两句，看看又有什么不同？ 在草丛中流淌的小溪的声音，像小提琴一样轻柔；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；无数道细流汇聚于空谷的声音，像大提琴一样厚重回响；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

59、 2、那像小提琴一样轻柔的，是在草丛中流淌的小溪的声音；那像琵琶一样清脆的，是在石缝间跌落的涧水的声音；那像大提琴一样厚重回响的，是无数道细流汇聚于空谷的声音；那像铜管齐鸣一样雄浑磅礴的，是飞瀑急流跌入深潭的声音。

60、 第一句读起来，感觉有点生硬；而第二句读起来，就像在欣赏一首美妙的乐曲，让人感觉到很美。

61、这是因为第二句用了排比句，具有节奏感。

62、美就美在有节奏感。

63、 像这样的例子还有很多，例如《桂林山水》中描写漓江的句子： 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

64、 读着这样的句子，能让我们真切地感受到了漓江的美，美在哪儿。

65、 但如果写成这样：'漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊。

66、'； 或者'漓江的水很静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 【如果还有问题请找我哦】。

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