竹节人课文中心思想（竹节人课文）

大家好，我是小科，我来为大家解答以上问题。竹节人课文中心思想，竹节人课文很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、《竹节人》是六年级的一篇课文，课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。

2、表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。

3、全文可分为三个部分：

4、第一部分（1-2段），概述“我们”当时迷上了竹节人。

5、第二部分（3-19段），主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现“我们”对此的深深着迷，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。

6、第三部分（20-29段），主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。

7、赏析

8、文章中作者之所以要写制作竹节人的过程，是因为玩具的稀缺，更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐，而竹节人是“我”印象最深的玩具，在无处可买的现实下就自己动手制作，从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。

9、课文是写竹节人的，还写了围观的小伙伴们，这样写是因为从围观的小伙伴们的动作“攒着”“跺脚拍手”“一哄作鸟兽散”等可以看出每一个孩子都非常喜爱竹节人，每一次的“搏斗”都不放过。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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