姜萍“出圈”引发的讨论和思考 中职教育新视角

姜萍“出圈”引发的讨论和思考

江苏省涟水中等专业学校的17岁女生姜萍，凭借在全球数学竞赛中获得第12名的优异成绩，成功闯入2024阿里巴巴全球数学竞赛决赛，这一成就引起了社会广泛关注。

在“产教融合助推教育高质量发展”为主题的2024职业（技工）教育发展论坛上，各界专家围绕姜萍案例引发的热议，深入探讨了中职学生的现状、特殊才能学生的机遇以及职业教育面临的挑战。国务院参事、友成企业家乡村发展基金会副理事长汤敏在论坛上强调，需要从法律层面保障超常教育，将顶尖创新人才的选拔与培养扩展至职业学校、农村及非重点高校，确保“偏才”、“怪才”得到应有的关注、保护和展示平台。姜萍“出圈”引发的讨论和思考！

据教育部公布的数据，中等职业教育规模庞大，但存在诸多问题，如超过40%的中职学生感到学习压力巨大，近八成学生对未来职业缺乏规划，显示出他们在学业、心理及职业认知方面的困境。家庭背景、经济状况、学习基础及学校教育模式均成为影响中职学生发展的关键因素。

针对这些问题，专家赵秀娟呼吁职业学校强化心理建设，明确教育定位，并协助学生制定职业规划。汤敏则进一步建议，教育体系需革新，拓宽创新人才选拔视野，同时利用产教融合等策略，适应新兴产业需求，提升学生实践与创新能力，尤其是在人工智能等前沿技术领域。

论坛上，与会者还讨论了职业教育的未来趋势与挑战，指出在技术变革、环境变化及全球化背景下，职业技能教育需不断调整，注重包容性与公平性，克服社会偏见，确保学生能从中获得实质性的学习成果与成长。国家教育行政学院的邢晖主任强调，产教融合的核心在于增强学生的学习获得感，真正实现育人为本的目标。姜萍“出圈”引发的讨论和思考！

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