田间持水量名词解释（田间）

大家好，我是小十，我来为大家解答以上问题。田间持水量名词解释，田间很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、这首诗的作者是清初文史学家汪楫，字舟次。

2、 《田间》这首诗的“诗眼”就是一个“春”字。

3、开春了，“小妇扶犁大妇耕”，这是人类社会的春天；“陇头一树有啼莺”这是大自然的春天。

4、第一句是“起”，也就是开个头，第二句是“承”，也就是接着说。

5、两句诗似乎已经把田间的春天说完，而且也很平常和平淡，要有趣味，富有韵味，还必须另辟蹊径，于是诗人故意转移话题，从反面说“儿童不解春何在，只向游人多处行。

6、”，虽然不解春天在哪里，不知道“一年之计在于春”，只向“游人”多的地方跑，以为这就是春天的所在。

7、歪打正着， 这“游人”多的田间，确是春天的所在、希望的所在。

8、——这又是“合”，与开头“小妇扶犁大妇耕”相照应，也与诗歌的题目相照应。

9、从而使诗意得到圆润地表达。

10、注意：这里的“游人”其实是劳作的农民，儿童不知道大人的辛苦，把劳作当作“游玩”——这是儿童眼光。

11、 这首诗，出语清新，言浅意深，诗意盎然，没有一点做作卖弄。

12、正如袁枚说的“此种诗，儿童老妪，都能领略。

13、而竟有学富五车者，终身不能道只字也。

14、” 在这首诗里，通过儿童眼光，巧妙地表达“春天在田间劳作的农民那里”；冰心的《只拣儿童多处行》中，将“儿童不解春何在，只拣游人多处行”中的词序变化一下，改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，它的意义重心也就变了。

15、儿童是祖国的花朵、人民的春天，儿童多处春光美！儿童和春天一样生机勃勃，儿童就是最美的春光！当然，这其实与原诗歌《田间》就不大相关了。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。

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