【一年级工加偏旁组新字】在小学语文学习中，汉字的结构和演变是一个重要的知识点。对于一年级的学生来说，通过“加偏旁”的方式来认识新字，不仅有助于增强识字能力，还能培养他们对汉字的兴趣。其中，“工”字是一个常见的基础字，它可以通过添加不同的偏旁，变成许多新的汉字。
以下是对“工”字加偏旁后组成的新字进行的总结，帮助学生更好地理解和记忆这些汉字。
一、
“工”字本身是一个独体字，结构简单，笔画清晰。在加偏旁的过程中，学生可以通过观察字形的变化，理解汉字的构字规律。常见的加偏旁方式包括在“工”字的左边、右边或上下添加其他部件，从而形成新的汉字。
例如，给“工”字加上“木”字旁，就变成了“杠”；加上“口”字旁，就变成了“空”。这些变化不仅丰富了学生的词汇量，也加深了他们对汉字构造的理解。
通过这种方式，孩子们不仅能记住新字的读音和意思，还能逐步建立起对汉字整体结构的认识，为今后的识字和阅读打下坚实的基础。
二、表格展示
| 工 + 偏旁 | 新字 | 拼音 | 意思 | 例句 |
| 工 + 木 | 杠 | gàng | 支撑物体的长条形器具 | 他用力扛起一根木杠。 |
| 工 + 口 | 空 | kōng | 没有东西或地方 | 我们的教室很空。 |
| 工 + 车 | 车（无） | / | —— | “工”不能直接加“车”成字 |
| 工 + 钅 | 钢 | gāng | 金属材料 | 钢铁是制造汽车的重要材料。 |
| 工 + 扌 | 打 | dǎ | 击打 | 他用力打了一下球。 |
| 工 + 心 | 思 | sī | 想法、思考 | 我在想一个问题。 |
| 工 + 言 | 计 | jì | 计算、计划 | 我们要制定一个计划。 |
| 工 + 宀 | 官 | guān | 官员、官职 | 他是公司的经理。 |
> 说明：部分偏旁如“车”、“言”等虽然可以与“工”组合，但实际在汉字中并不常见或不构成规范汉字，因此未列入表格。
通过这样的学习方式，一年级学生可以在轻松愉快的氛围中掌握更多汉字，提升语文素养。家长和老师也可以借助这种形式，帮助孩子更好地理解汉字的构成与演变。